摘要: 原標題：當今社會，還有沒有必要讓孩子投入大量時間精力學英語？ 首先在可以預見的時間內，比如7,8年，英語依然是必考科目。 因為2024年新改的教材，
原標題：當今社會，還有沒有必要讓孩子投入大量時間精力學英語？
首先在可以預見的時間內，比如7,8年，英語依然是必考科目。
因為2024年新改的教材，不但沒有降低英語難度，還大幅度提高了英語的難度。
通常教材的修改是10年左右。
所以不管你投入不投入英語都是要學的。除非你不參加中國的中高考了。
而家長的策略是在小孩很小的時候，比如2,3歲到10歲左右，給英語的學習分配出來一部分的時間。
因為這個時間內，小孩時間很多，也有很強的語言學習能力。
而且對于大多小孩來講，也沒有其他更合適的才藝安排，數學的奧數
也不是那個小孩都合適。
但是英語的全部小孩都可以的，只要有聽覺沒有問題，視覺正常。就算智力非常低，都可以學。因為美國那么的小孩已經告訴我們，英語的學習是普遍都可以的行為。
等到小孩到了小學高級，特別是中學了，因為我們提前學習英語了，就可以把英語當成一種娛樂，或者我們并不需要直接學習英語，但是依然可以保持其提高。
比如小孩閱讀可怕的科學
，看紀錄片
就像中國的小孩閱讀十萬個為什么
，看再說長江一樣。
顯然這些活動的主要目的并不是學習漢語，但是他們的確會提高漢語水平。
整體來講，如果英語啟蒙
了，當然啟蒙成功了整個投入的時間比沒有啟蒙的在英語上投入的時間要少很多。
如果不啟蒙英語，平均每天在英語上至少投入1個小時，這個時間從小學一直持續到大學。前后超過15年。
而英語啟蒙了，在小孩2,3歲的時候開始，每天投入2,3個小時，一般持續2年左右，英語就會從直接的學習變成了通過娛樂和攫取知識的方式去提高了。
到了中學在時間非常寶貴的情況下，更是可以把直接投入在英語學習上的時間壓縮到極致。比如一天不足20分鐘。僅完成必須做的英語作業。在時間極端緊張的時間，比如初三和高三，甚至可以不做英語作業，不上英語課。然后反哺其他科目。
所以那些說英語啟蒙投入太多的時間的人，只是看到了別人在磨刀就覺得時間被浪費了，只是看到別人在搶票就覺得時間被浪費了，只是看到別人在查詢地圖就覺得時間浪費了。
等到自己迷路了，走了10km被迫折回的時候浪費的時間是人查詢地圖的10倍，100倍時間。
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