摘要: 10月21日消息，時隔五年，新東方素質教育于近日再次舉辦中國兒童閱讀素養論壇，話題聚焦如何培養一生的閱讀習慣。 在本屆論壇上，新東方介紹了雙語
10月21日消息，時隔五年，新東方素質教育于近日再次舉辦中國兒童閱讀素養論壇，話題聚焦“如何培養一生的閱讀習慣”。
在本屆論壇上，新東方介紹了雙語閱讀體系，該體系依托科學的分級進階設計，結合線上線下混合學習模式，為青少年規劃清晰閱讀路徑。新東方方面還披露，截至2025財年，新東方在讀學員通過小書童APP共閱讀繪本830萬冊，平臺用戶累計閱讀總量近8000萬冊。
從個人成長到教育實踐，探索閱讀價值與方法
在致辭環節，新東方教育科技集團高級副總裁吳強從個人成長經歷出發闡述閱讀對于兒童成長的重要性。他提煉出閱讀對兒童不可或缺的三大價值：一是拓展視野，幫助孩子突破生活空間的限制，通過文字走進更廣闊的世界;二是認知提升，引導他們在多元文本中構建對世界的立體理解，學會獨立思考;三是心靈成長，讓孩子在故事與知識中獲得情感共鳴和精神支撐，塑造健全人格。
(新東方教育科技集團高級副總裁吳強)
“當下的孩子不缺閱讀資源，缺的是科學的引導與優質的平臺。”吳強強調，近年來新東方在線上持續投入建設閱讀平臺，在線下創設閱讀空間，以幫助更多孩子養成良好的閱讀習慣。
其中，為了做好線上閱讀平臺，據吳強透露，新東方每年投入500-1000萬元。
北京師范大學外國語言文學學院副教授、中國英語閱讀教育研究院專聘研究員錢小芳從教育學角度，系統闡述了閱讀習慣的養成路徑。她指出閱讀能有效構建兒童語言神經網絡，提升語言認知能力、專注力及多元思維能力，且兒童時期的閱讀“童子功”對終身發展影響深遠。而真正持久的閱讀習慣，核心是內在的愉悅感，孩子主動選擇閱讀材料、享受沉浸式閱讀體驗，正是這種內在愉悅感的具體表現。
(北京師范大學外國語言文學學院副教授錢小芳)
在實踐層面，錢小芳以“角色對話閱讀”為例，建議家長摒棄“檢查者”心態，減少對孩子的功利化考核，轉而化身故事中的人物，通過角色扮演等多樣化方式與孩子深入互動，以此激發孩子的閱讀興趣與參與感;同時，也可通過任務引導，將孩子的閱讀輸入轉化為創造性輸出。她還提出“三共原則”，即與孩子“共選、共讀、共議”圖書，賦予孩子充分的自主選書權，進而激發其閱讀的內在動機。
最后她提出，閱讀習慣的培養需家庭、學校與社會多重力量協同發力，期望每個孩子都能成長為愛讀、樂讀、善讀、悅讀的終身閱讀者和創作者。
構建科學雙語閱讀體系，依托新東方小書童APP，建立線上線下聯動的學習閉環
在孩子的英語閱讀發展中，廣泛而持續地輸入至關重要。當前，不少孩子在英語閱讀中面臨“興趣難以維持”“進階路徑不清晰”等挑戰，影響了長期閱讀習慣的養成。為幫助每個孩子找到適合的閱讀起點與持續進步的節奏，新東方素質教育研發了系統化的雙語閱讀體系。新東方素質教育總經理傅詩淇對此作了進一步分享。
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