摘要: 原標(biāo)題:不鼓勵(lì)內(nèi)卷、共情能力強(qiáng):這則碩導(dǎo)招生帖何以走紅? 本人MBTI是INFP,白羊座,共情能力強(qiáng),從不敢對(duì)學(xué)生大聲講話,導(dǎo)師中的老好人不鼓勵(lì)內(nèi)卷
原標(biāo)題:不鼓勵(lì)內(nèi)卷、共情能力強(qiáng):這則碩導(dǎo)招生帖何以走紅?
“本人MBTI是INFP,白羊座,共情能力強(qiáng),從不敢對(duì)學(xué)生大聲講話,導(dǎo)師中的老好人”“不鼓勵(lì)內(nèi)卷,除了學(xué)術(shù)上略有建樹(shù)外,擅長(zhǎng)吃喝玩樂(lè)”“不會(huì)做PPT的優(yōu)先”……據(jù)湖北經(jīng)視報(bào)道,近日,一則風(fēng)趣幽默的研究生招生咨詢帖在社交平臺(tái)走紅。
9月2日,當(dāng)事人武漢科技大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師趙志明回應(yīng)稱,最初只是想活躍一下氣氛。他的本意是希望以年輕人喜歡的方式,與年輕人交流,將自己的從醫(yī)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。

以輕松活潑的網(wǎng)絡(luò)流行梗與年輕人互動(dòng),趙志明短短數(shù)日便收獲數(shù)千條評(píng)論。這其中有的是純娛樂(lè),有的是咨詢職業(yè)建議,從這些反饋看,他顯然達(dá)到了活躍氣氛、與年輕人交流的目的。
其實(shí),除了帖文內(nèi)容上所傳達(dá)出來(lái)的幽默、自嘲與輕松外,這樣的內(nèi)容之所以會(huì)引起關(guān)注,也與其所展露出來(lái)的平等交流姿態(tài)有著極大關(guān)聯(lián)。
畢竟,因?yàn)閹熒g天然所掌握資源的不對(duì)等,很多時(shí)候,在人們的印象中,研究生導(dǎo)師的形象是“端著的”,學(xué)生在與導(dǎo)師的相處過(guò)程中也處于不平等的地位。
在這樣的背景下,當(dāng)趙志明發(fā)布帖文沒(méi)有那么死板,且表露出平等交流和尊重學(xué)生的意愿之后,自然能引起網(wǎng)友的興趣。
這樣的做法,也打破了因?yàn)槁殬I(yè)身份所帶來(lái)的“距離感”。就像趙志明說(shuō)的那樣,“無(wú)論是學(xué)生還是患者,首先要將他們視為平等的對(duì)象,尊重他們,以他們習(xí)慣的方式交流。”
現(xiàn)實(shí)中,無(wú)論扮演何種角色,這種姿態(tài)無(wú)疑是可取的,也相當(dāng)寶貴。也正因?yàn)閷氋F和稀缺,所以無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)中還是輿論場(chǎng)內(nèi),人們都會(huì)倍加珍惜。
事實(shí)上,這幾年,隨著越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始在網(wǎng)上與公眾進(jìn)行交流,不少學(xué)者開(kāi)始在招生、日常教學(xué)等層面打破刻板印象,為學(xué)術(shù)界帶來(lái)了一股鮮活、不死板的新風(fēng)氣。
像此前自稱“長(zhǎng)相比較可愛(ài)”的西北工業(yè)大學(xué)副教授邵典發(fā)布《不正經(jīng)招生指南》,南開(kāi)大學(xué)胡金牛教授介紹自己研究經(jīng)歷時(shí)的幽默自嘲,陳璟教授展現(xiàn)出的“佛系學(xué)者”風(fēng)范,還有“90后”副教授“擼鐵招博士”等,都讓公眾眼前一亮。
這些鮮活、個(gè)性化的內(nèi)容展示,讓人看到學(xué)者的另一面,也拉近了學(xué)者與學(xué)生、公眾的距離。他們所展示的核心內(nèi)容具有相似性:不再刻意去維護(hù)某種權(quán)威形象,而是讓自己的形象變得更具體,也更貼近日常。
這些內(nèi)容早已超過(guò)了“招生咨詢”和“自我介紹”的范疇,不少人將其看成了學(xué)者的一種摸索:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不再困在書(shū)齋,而是試圖在更公開(kāi)的范圍內(nèi)開(kāi)展一場(chǎng)場(chǎng)真誠(chéng)的對(duì)話。既然是對(duì)話,那么,保持平等的姿態(tài)自然是重要的。
學(xué)術(shù)傳承向來(lái)不是簡(jiǎn)單的單向傳輸,更多時(shí)候,這是一個(gè)互動(dòng)交流的過(guò)程。或許只有雙方做到相互尊重、平等交流,才可以在打破某種刻板印象的基礎(chǔ)上,繼而產(chǎn)出更多的優(yōu)質(zhì)成果。
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